Qualità integrativi di un prighjurnariu

Viimu in un tempu quandu u mondu chì ci hè digià cambiatu. U sistema di furmazione ùn si stalla fora di i cambiamenti, avà hè ancu sottupostu cambiamenti è ghjè attivamente aghjurnatu. U sistema mudernu di l'educazione in furmatu prevaricare pocu avanti da u sistema pedagogicu è disciplinariu di a crianza, diventendu più ghjuvulatu di u zitellu. Questu significa chì u so ghjustu ùn hè micca solu per invistisce à u zitellu e cumpitenzii e abilitazioni necessarii, ma ancu per fà una parsunalità armoniusa, criendu a cundizioni più còmoli per questu. A rializzazione di stu travagliu si rializzava attraversu u sviluppu di e qualità integrattivi di i pre-maistri, per quessa di e so qualità è e proprietà chì creanu l'individuità.

Chì inclusii qualità integrattivi?

Visità à un istitutu educativu in furmazione préparate (DOW) u zitellu ricevi un mare di impressioni, perchè ellu ghjocu è cumunicà, ricevi novi capacità è applica in a prutizza, faciule dumande è risposte à elle, aprende à empatizza è cumprà emozioni, observe e regule, plane i so azzioni è ubbidì rutina. Tuttu l'altitudine hè indicativa di u sviluppu di e qualità integrattivi di a personalità di u zitellu. Per esse u sviluppu di u zitellu per esse armonii è cumpletu, hè necessariu chì i niveli di sviluppu di tutte e so qualità integrattivi sò ugualmente altu.

Moltu impurtanti è ancu fundamentali per i pre-maistri hè u so sviluppu fisicu, perchè i figlioli cunnoscianu u mondu in ghjiru in elli. A più attivu è fisicumente sviluppatu u zitellu, a più infurmazione nantu à u mondu à quellu ellu puderia avè. Perchè l'attuali pedagogichi attuali ùn impone una sira tonta in un locu è sò spessu cunversione cù l'esercitazioni di furmazione fisica.

Cume sviluppanu e qualità integrattivi?

I categurie di integrazione includenu diversi tipi di attività, per questu quellu chì parechji prughjetta sò resolvi. I fugliali cambiani da una attività à l'altru, mentre chì in a memoria sò i stati più vivaci è interessanti. U cumpagnu di e classi integrattivi ùn hè micca solu per invistisce à u zitellu novi cunniscenza è capacità, ma ancu per turnà in un participante attivu in u prucessu di l'assimilazioni, per ùn avè abbandunatu, per permette à fà decisioni è sughjate cunclusioni.

Aduprate i principii di l'integrazione aiuta per fà e sessione di interessanti, stimulà i pre-maistri per piglià l'iniziuzione, custruisce i cateni lòggichi, attivà à scopre u mondu cun elli, find the causes and consequences of events and actions, planificate e so azzioni più, è cumunicà attivamente. Una forma di ghjocu interessante di i classi sustene l'attinzioni di u zitellu in i pre-umanu à u livellu più altu, chì ùn li micca permettenu abbuffà è distraitu.

Hè megliu di formà è sviluppà i qualità integrattivi di i pre-maistri in u ghjocu. U ghjocu per i pre-maistri hè u più u megliu modu di amparà, per sapè in u mondu sanu, per simulerà e situazioni di vita chì sò inaccessibili à elli in a vita verita. Questu aiuta à fà cunniscenze è di prupizzioni più intelligibili, per vede i cunsiquenzi di a so vuluntà. U ghjocu hè un bonu modu per un zitellu per pruvà à i roles differenti, per entra in diverse relazioni cù i pari è adulti. In u ghjocu, u zitellu hà l'uccasioni di sapè cumu in modu indipendenti di truvà un modu di e situazione propositu, acquistà novi cunniscenze è l'utilizza, fede ridere di teme è di prublemi psicologichi.

Per evaluà u sviluppu di qualità integrattivi di i pre-maistri, u so monitore pericorsu hè necessariu. In i formi speciali, i niveli di sviluppu di e qualità integradora di ogni zitellu sò marcati, chì ponenu pussibile in u futuru chì riajbeute u prucessu d'educazione è di crianza.