Di solitu, u diagnosticamentu di l'educazione si svolge in a scola, quandu un psicologu, è à tempu un maestru di a classa, analizeghja è evalueghja a persona da u puntu di vista di a moralità, chì ghjè nurmarmenti chjamata da a nozione di "crescenza bona". Oghje, ùn hè micca unicu sistema per stabilisce u livellu di l'educazione, ma ci hè una lista di cumpunenti chì ponu esse utilizati per l'analisi. Queste include:
- A prova più simplice per esse bonu hè di seguità cumu si una persona trattà i valori, in particulare, cum'è a natura, bellezza, travagliu, sapè, persone è a so propria pirsunalità.
- A prisenza di qualità impurtante per a vita suciale di una persona, cumpresa l'honesty, l'umanità, a diligenza, a disciplina, a puntualità, a responsabbilità, educazione, rispunsevule, tact, etc. L'educazione Morale senza tali funzii hè simplice impedente.
- L'educazione di una persona sempre si fa sentenu in i motivi di i so azzioni: perchè u zitellu ùn viaghjanu à stallazione, è micca altrimenti? Nazlo o fora di motivazione alta?
- A valutazione di a cose anch'ella anch'elli aduprate traccia cum'è l'orientazione generale di una persona - à u male o à u bè, per ellu stessu o à l'altri. Sia chì una persona hè altruistu o un egoistu, hè abbitatu à rispettu di e persone, etc.?
- L'analisi di u livellu di a crianza pò esse ancu realizatu nantu à u sviluppu di u zitellu: quantu currisponde à a so età, cumu si sviluppa certi traccevuli di caractere, quantu hè adattatu à i circondi circondi.
Diagnostu di a bona crescita faci u pussibule di vede in a zitiddina di una persona, ciò chì gestioneghja, chì principia murali è esempi di imitazioni chì hà. Spessu parechji imaginesi di e persone si portanu tutte a vita, è u cumpurtamentu malevolmente infettuite si mette in prublemi adulti specifichi.